Docencia
Ayudo a quienes aprenden a transitar entre teoría, evidencia, análisis, intervención y reflexión. El objetivo es comprender tanto lo que un método puede mostrar como las condiciones que hacen útiles sus resultados.
Definir actores, flujos, dependencias y límites de la decisión antes de elegir un modelo.
Vincular las afirmaciones analíticas con datos, supuestos y teoría. Discutir abiertamente la incertidumbre.
Utilizar casos con disyuntivas reales y pedir que se fundamente una decisión, un diseño o una recomendación.
Examinar por qué funcionó un enfoque, cómo influyó la colaboración y qué debería cambiar la próxima vez.
Impartí el curso 42543 junto con la profesora Anja Maier para estudiantes de magíster y de los últimos años de ingeniería. En 2017 fui docente externo y responsable del curso, a cargo de la planificación, la coordinación de ayudantes, la docencia y las evaluaciones.
Supervisé y cosupervisé proyectos de magíster y pregrado. Durante mi nombramiento posdoctoral, también aporté cosupervisión funcional de doctorado, discusión metodológica y apoyo a la investigación junto con la supervisora principal.
Impartí cursos de emprendimiento, innovación, creación de empresas y gestión del conocimiento en la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Talca y la Universidad Austral de Chile.
Para UNDP y otros colaboradores del sector público he diseñado talleres, sesiones de aprendizaje y materiales de transferencia sobre análisis de redes, grafos de conocimiento, IA e interpretación responsable. Son actividades de formación profesional y transferencia tecnológica, distintas de los cursos universitarios con créditos académicos.
En estos contextos comienzo por la decisión y su evidencia, e incorporo el detalle técnico a medida que resulta necesario para el aprendizaje.